Επίσκεψη στο Μουσείο Ποντιακού Ελληνισμού

Οι μαθητές της Στ τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Μουσείο Ποντιακού Ελληνισμού στη Νέα Σμύρνη.  Τα παιδιά και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στο χώρο και έμαθαν πολλά για την ιστορία του τόπου αλλά και την καθημερινή ζωή των ανθρώπων.

Ξενάγηση στο λαογραφικό υλικό
του Μουσείου

Ο τόπος που γέννησε ένα
 μεγάλο πολιτισμό

Πράξεις που πληγώνουν

Πριν λίγο καιρό μιλήσαμε στους μαθητές μας για τη βία, για τις λέξεις και τις πράξεις που πληγώνουν το συμμαθητή και το φίλο μας.  Λίγες μέρες πριν το σχολείο μας έγινε θύμα της βίας κάποιων που διάλεξαν δρόμους διαφορετικούς από αυτούς που μαθαίνουμε στα σχολικά θρανία.  Δεν μας πείραξε τόσο η αξία των υλικών αγαθών που μας στέρησαν.  Μας πίκρανε περισσότερο η σκέψη πως η βία ασκήθηκε στο χώρο που αγαπάμε σα δεύτερο σπίτι μας.  Μας πλήγωσε πολύ η εικόνα των σπασμένων ντουλαπιών, των πεταμένων βιβλίων, η ασέβεια που αντιμετωπίστηκε ο χώρος που φιλοξενεί το δάσκαλο και το μαθητή του, τα πρόσωπα μιας σχέσης που μας συντροφεύει στα πρώτα μας βήματα στη ζωή και καθορίζει την πορεία μας στη συνέχεια, για άλλους λίγο, για άλλους πολύ.  Σήμερα μίλησα στους μαθητές μου που κατάλαβαν αμέσως την αλλαγή στη διάθεση της δασκάλας που μπήκε στην τάξη τους.  Με άκουσαν σιωπηλά, θλιμμένα, κατανοώντας πιστεύω την αξία να υπερασπίζεσαι ένα κομμάτι της ζωή σου με θέρμη, την αξία να επιλέγεις το όμορφο και το δημιουργικό και όχι το άσχημο και το καταστροφικό. Ναι, το όμορφο, γεμάτο, δημιουργικό σχολείο είναι υπόθεση όλων μας!  Αν κάποιοι συνεχίζουν να το απαξιώνουν  με άσχημες πράξεις μας βρίσκουν απέναντι, πληγωμένους ίσως αλλά δυνατούς και αποφασισμένους για τη συνέχεια. Γιατί όταν εργάζεσαι με αγάπη ".... σημαίνει να υφαίνεις το ύφασμα με νήματα που βγάζεις από την καρδιά σου, σαν να επρόκειτο να ενδυθεί αγαπημένο σου πρόσωπο. Σημαίνει να ανεγείρεις με στοργή μια κατοικία, σαν να επρόκειτο να στεγάσει αγαπημένα σου πρόσωπα.". Ευτυχώς για εμάς, το σχολείο είναι  σπίτι μας και οι μαθητές μας όλοι, αγαπημένα μας πρόσωπα!

A school visit

Last Wednesday the 4th,the 5th and the 6th grades of our school visited the Panathenaic Stadium (Kallimarmaro) and the Fokianos Sports Centre.

Firstly,we went to the Fokianos Sports Centre where we played football,basketball and volleyball.At 10:45 we left for the Panathenaic Stadium.

When we arrived,we were given headphones and the tour started.We were walking around the Stadium with a tour guide and we were listening to the history of the Kallimarmaro from the headphones.The thing that mostly impressed me was the huge colonnade under the seats,which led to the dressing-rooms and the museum of the Stadium.

After the tour,Kids' Athletics programme started...All the students were divided into six teams.Every team took part in pole-jump,long jump,vortex throwing,discus throwing and two other relay-races with hurdles.The teachers recorded points to see which team would win in the end.It was exciting besause we learnt a lot about athletic events and we also had great fun!

In  the end all the students took certificates,medals and gifts for their participation to the programme.

Finally,I believe that the Panathenaic Stadium is a very special tour destination and it is truly worth visiting.I also believe that it was a very beautiful experience and it was one of my favourite school trips.
Lefteris Kolitsos, 6th grade

"ABΓ Η τέχνη να είσαι παιδί" Τι περιμένουν οι μαθητές μας;

Λίγες μέρες μετά τη γνωστοποίηση στο σχολείο μας της έγκρισης της αίτησής μας για συμμετοχή στο πρόγραμμα «ΑΒΓ Η τέχνη να είσαι παιδί» και αφού μεσολάβησαν οι απαραίτητες συνεννοήσεις σχετικά με τον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια μίνι έρευνα που σκοπό είχε την ανίχνευση των προσδοκιών τους από το πρόγραμμα και των δικών τους προτάσεων εφόσον εξαρχής τονίστηκε ο πρωταγωνιστικός ρόλος των παιδιών στο πρόγραμμα αυτό.  Στις 20  Ιανουαρίου 2012 δόθηκε το παρακάτω ερωτηματολόγιο προς συμπλήρωση.

Ερωτηματολόγιο

Το σχολείο μας πρόκειται να συνεργαστεί με άλλα 4 σχολεία στην Ευρώπη πάνω στο θέμα «ΑΒΓ… Η τέχνη να είσαι παιδί».  Σύμφωνα με τις προσδοκίες σου από το πρόγραμμα και με βάση όσα συζητήσαμε στην τάξη συμπλήρωσε με √ αυτό που προτιμάς.

Βασικό θέμα του προγράμματος είναι η παιδική ηλικία και τα χαρακτηριστικά της.  Κατά τη διάρκεια των εργασιών θα ήθελες να συμμετέχεις σε δραστηριότητες που
1. συνδέονται με τη σχέση των παιδιών και των γονιών
2. συνδέονται με τις σχέσεις που αναπτύσσονται στο σχολικό περιβάλλον
3.  έχουν να κάνουν με τις σχέσεις των παιδιών μεταξύ τους (παιχνίδι, συνεργασία, εξωσχολικές δραστηριότητες, ανταγωνισμός, σχολική βία)
4. θίγουν το θέμα της διαχείρισης του ελεύθερου χρόνου
5.  βελτιώνουν τη συμμετοχή σου στη σχολική ζωή και σου δίνουν τη δυνατότητα να επιλέγεις ως ένα βαθμό θέματα που μπορείς να επεξεργάζεσαι στο σχολείο
6.  σου δίνουν τη δυνατότητα να ερευνήσεις τι κάνουν άλλα παιδιά της ηλικίας σου σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες
7.  θα σε φέρουν σε πιο άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον και δράσεις που μπορεί να αναπτύξεις σε αυτό
Αν νομίζεις ότι λείπει κάτι από την παραπάνω λίστα μπορείς να συμπληρώσεις 5 δικιές σου ιδέες εδώ

 Τα αποτελέσματα της έρευνας καθώς και οι νέες προτάσεις που προέκυψαν συνοψίζονται στα παρακάτω:

Σχέσεις Γονιών-παιδιών		13 ποσοστό13%
Σχέσεις εντός του σχολικού περιβάλλοντος		9 ποσοστό 6%
Σχέσεις μεταξύ παιδιών		25 ποσοστό 18%
Διαχείριση ελεύθερου χρόνου		21 ποσοστό 15%
Συμμετοχή στη σχολική ζωή		26 ποσοστό 20%
Τι κάνουν τα παιδιά των εταιρικών σχολείων		20 ποσοστό 14%
Δράσεις στο φυσικό περιβάλλον		25 ποσοστό 18%

Οι μαθητές διατύπωσαν και μια σειρά προτάσεων σχετικά με τα όσα θα ήθελαν να μάθουν κατά τη διάρκεια του διετούς προγράμματος.  Αυτές οι προτάσεις είναι οι εξής:

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα θέλαμε να …..

1. να αλληλογραφήσουμε με τα παιδιά στο εξωτερικό
2. να κάνουμε κατασκευές
3. να πάρουμε μέρος σε αθλητικούς διαγωνισμούς

και να μάθουμε …..

4. λεπτομέρειες για την παιδική ηλικία των δασκάλων μας
5. για τον τρόπο που ντύνονται οι συνομήλικοί μας στις άλλες χώρες
6. πως μετακινούνται τα άλλα παιδιά στις άλλες χώρες
7. τι κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους
8. πόσο χρόνο διαθέτουν για περιήγηση στο διαδίκτυο, για εκδρομές στο σχολείο
9. πως είναι μια τυπική τους ημέρα

10. αν αντιμετωπίζουν προβλήματα που συνδέονται με εξωσχολική ή ενδοσχολική βία

11. για το ωρολόγιο πρόγραμμά τους, τη σχολική ζωή

12. σχετικά με το θέμα συμπεριφορά, κανόνες οργάνωσης, διατροφικές συνήθειες στο σχολείο και στο σπίτι

13. για τυχόν ενασχόλησή τους  με θέατρο και μουσική

Χελιδονίσματα 2012

Σχολική Βία: συναισθήματα, λύσεις και μια απολαυστική ιστορία για την αξία της φιλίας

Τι κάνει κάποιος όταν πέφτει θύμα βίας στο σχολείο; Πως αντιμετωπίζει κανείς ένα θυμωμένο συμμαθητή, ένα άσχημο περιστατικό; Ο Ορφέας Αναστασιάδης, μαθητής της Β τάξης, δίνει τη λύση στην ιστορία του Ντουπ.

"Ο Ντουπ, το ντουλάπι στο σχολείο του μαύρου χωριού"

Έκαναν 5 ώρες να φτάσουν.Τέλος ο Ντουπ, το ντουλάπι και οι γονείς του έφτασαν στο μαύρο χωριό κοντά στην κίτρινη λίμνη. Την επόμενη μέρα ο Ντουπ και ο μπαμπάς του πήγαν στο μπλε σχολείο, το μόνο σχολείο του μαύρου χωριού. Το σχολείο ήταν αρκετά παλιό και ο Ντουπ φρίκαρε. Μέσα στο σχολείο υπήρχαν παντού πορτραίτα του Λιονταρίτο Νταβίντσι και μια ξεθωριασμένη πόρτα που μύριζε γλίτσα. Μέσα στην τάξη ήταν όμως διαφορετικά.Ο δάσκαλος, ο Δρ Βόας, διάβαζε ένα βιβλίο και έτσι οι μαθητές συνέχεια έπαιζαν. Μόλις ο Ντουπ μπήκε στην τάξη όλοι του είπαν "Γειά σου!" εκτός από τους τρεις αλήταρους, το Δαικ τον Δαίμονα, τον Κο την Κόμπρα και τον Όλαφ τον Βίκινκ.    Κάθε μέρα ο Ντουπ καλοπερνούσε και όλοι τον σέβονταν εκτός από τον Δαικ, τον Κο και τον Όλαφ.  Μια μέρα, στον γυρισμό, ο Ντουπ συνάντησε τους τρεις αλήταρους. Ο ένας τον ξάπλωσε στο χώμα, ο άλλος άρχισε να τον ζουλάει κάτω και ο τρίτος του είπε: "Δεν αξίζεις τίποτα!". Από τότε ο Ντουπ έμενε σπίτι προσποιόταν τον άρρωστο ή ακόμα και τον ναρκωμένο. Έλειψε έντεκα μήνες, περίπου ένα χρόνο, ώσπου στο τέλος αναγκάστηκε να πάει στο σχολείο. Μόλις έφτασε όλα τα παιδιά (εκτός του Δαικ, του Κο και του Όλαφ) του είχαν ετοιμάσει ένα πάρτυ. Ακόμα και ο Δρ. Βόας που πάντα διάβαζε βιβλία γιόρτασε μαζί τους τον ερχομό του Ντουπ. Τότε ο Ντουπ κατάλαβε τη σημασία των φίλων του και από τότε αγνοούσε τον Δαικ, τον Κο και τον Όλαφ.

Τα χελιδόνια ήρθαν πάλι στο σχολείο μας την 1η του Μάρτη!

Τα χελιδόνια ξαναήρθαν φέτος στο σχολείο μας και  τραγούδησαν το Μάρτη στις τάξεις αλλά και έξω στη γειτονιά μας! Πήγαν βόλτα στο παλιό, μικρό σχολείο, στα κοντινά μαγαζιά και ξάφνιασαν χαρούμενα τους περαστικούς.  Οι μαθητές της Β τάξης καλωσόρισαν και φέτος την άνοιξη με τη χελιδόνα, τα άσπρα και κόκκινα βραχιολάκια τους, την κυρά-Σαρακοστή.  Και του χρόνου παιδιά!